{{ course.title }}
{{ moment(course.actStart).format('YYYY年MM月DD日 HH:mm') }}
{{ course.city }} {{ course.address }} 在线活动
（以上会员价格为转发价，需转发文案到朋友圈，并对所有人开放，不转发补100元红包给客服）
【温馨提示】
视频下架时间：2026年6月4日晚18点。
如果有人问我，有办法帮助一个“不想改变”的人吗？
以前我会说：“可能需要魔法。”
现在我会说：“可以用动机式访谈。”
（Motivational Interviewing，简称MI）
为什么糖心理力荐动机式访谈？
实用易操作、适用范围广、所有人可学
动机式访谈是一种合作对话的方式，旨在增强一个人内在的改变动力和对改变的承诺。
简言之，如果你的：
-
工作内容涉及到需要帮助别人改变
-
工作对象缺乏改变动机，存在矛盾心理、两难困境、没有信心.......
-
大部分时候你通过谈话工作，希望谈话更有效
那么掌握MI可以说是如有神助。
| 心理咨询师 |
来访者可能有成瘾问题、健康问题，非自愿/被强制要求治疗，如司法矫正； 或者ta本身就充满各种冲突、矛盾、无法选择，你可以通过MI帮助来访者挖掘自身力量。
|
| 社会工作者 |
社区矫正、就业援助、职工帮扶、纠纷调解......MI可以帮助你让案主说服自己进入改变。
|
| 医护人员、健康咨询顾问/健身教练 |
戒烟戒酒、过度肥胖、厌食症、慢性病、康复训练、健身运动......当你需要对病人/客户的身体健康负责，MI可以帮你建立关系，有效沟通，事半功倍。
|
| 老师/辅导员 |
运用MI来帮助学生激发学习动机、改变不良习惯、做思想辅导工作......有可能打开新世界的大门哦。
|
| 其他/普通人 |
可能你的家人/朋友正面临以上情况，甚至是你自己，MI可以让改变不再那么艰难与痛苦。
|
MI被翻译成至少47种语言来传播、实践
在国外早已广泛运用于各种助人领域
但在国内的普及和运用，才刚刚起步
所以，糖心理又来为国内的心理学学习者“拉进度条”啦。
今年4月，我们推出《青少年动机式访谈》课程，可能是国内引进的第一个MI系统培训课程；
今年9月，糖心理官方书店推出首发新书《动机式访谈手册》，独家6.8折包邮；
今年双十一，我们又从psychotherapy.net引进《手把手教你做动机式访谈|视频16讲》，以及动机式访谈创始人William Miller亲授的一个1小时左右的讲座。
并且，这门课将参与糖心理双十一宠粉活动之真！五！折！
原价199美元，人民币约1315元。
双十一·真五折，仅售650元！
这是我们从未有过的折扣力度！
（这次双十一的主题是：宠粉，活动群还有各种送日历、送书、送课、红包雨......答应我，一定要进群来好吗）
以下是《手把手教你做动机式访谈|视频16讲》的详细课程介绍：
课程亮点
01 创始人威廉·米勒亲自演示
给你最原汁原味的MI核心概念、关键原则、技术基础。
02 真实咨询案例录像
课程包含呈现了MI专业培训师凯茜·科尔和来访者的实际互动过程，包含9个真实案例、多种来访者情境。通过科尔与Victor Yalom博士的讲解扫清盲点。
5讲核心概念+11讲案例实操，你将学会如何在自己的助人工作中应用动机式访谈。
03
认证MI培训师授课
授课导师——凯茜·科尔，是我们《青少年动机式访谈》的主讲导师之一。
凯茜·科尔这样描述MI：
“ 我认为一旦专业人士开始使用MI，就会意识到它如何改变了我们与人合作的典型方式。当我们改变了[告诉来访者该怎么做的倾向]......来访者的反应相当好，咨询师也开始享受这个过程，因为MI是一种与来访者合作更为轻松的方式。“
课程内容
【第一卷】
动机式访谈：核心概念 共5讲
学习目标：
1.学习动机访谈的精神，以及它与其他方法的不同之处
2.了解MI如何应用于咨询会谈，包括建立合作关系，倾听并回应改变的语言
3.识别和实践MI中使用的具体技术，以引导来访者，帮助他们充分探索他们对改变的矛盾心理，并制定行动计划
在这一卷中，导师将分享关于行为改变过程的思考，提供详细的操作指南。包括动机式访谈的原则和精神，以及核心概念和技术。
这一卷强调学习和练习MI的基本技能，在观看创始人的实操技术演示时，你可以暂停视频，思考如何应用技能，接着观看米勒和科尔的应对和解释。
课程大纲：
| 第1讲 总述 |
a.动机式访谈的介绍和精神 b.动机式访谈的四个原则 c.改变的挑战
|
|
第2讲 改变的语言 |
a.倾听改变的语言 b.不同改变的语言（DARN-CATS） 准备改变的语言 实施改变的语言 c.在咨询会谈中运用动机式访谈
|
|
第3讲 动机式访谈的核心技术（OARS) |
a.运用开放式的问句（Open-ended questions） b.给予肯定（Affirmation） c.反映式倾听（Reflective listening） d.做总结（Summary） e.创始人威廉·米勒的技术演示片段
|
| 第4讲 反映 |
a.对改变语句的反映 b.复杂式反映——如何附加意义 c.复杂式反映——如何利用肢体语言
|
| 第5讲 技术练习 |
a.带愿景的开放式问题 b.肯定 c.简单反映 d.双面式反映 e.复杂式反映 f.包含价值观的复杂式反映 g.借鉴过去的成功经验 h.迎接改变的时刻 i.动机式访谈的各个阶段 |
【第二卷 】
动机式访谈：提升重要性 共4讲
学习目标：
1.理解MI中的关键问题的重要性
2.学习如何与最初认为改变不重要的来访者进行MI
3.识别用于解决重要性问题的具体策略和技术
通过三个案例情境，凯西·科尔展示了怎样与最初不愿意改变的来访者进行合作，并讲解了具体策略。
在这个阶段，你可以看到科尔如何在提供反馈的同时获得来访者的信任、如何处理来访者的防御、如何推动来访者决策以及决策的影响。
课程大纲：
|
第6-7讲 莎拉的案例 |
a.莎拉是一名违反了学校饮酒规定的大学生，作为补救措施的一部分，她被要求来见科尔，但她认为自己的饮酒并不是什么大事。通过引出莎拉对自己饮酒及其对生活影响的反思，并小心提供反馈，科尔巧妙地与这位被动来治疗的来访者接触，却没有疏远她。
|
|
第8讲 避免不和谐：霍莉的案例 |
a.医生告诉霍莉，她的小女儿超重了。科尔作为一名健康教育者，展示了与来访者保持合作关系的挑战，因为来访者具有防御性，不愿意相信医生的评估。 |
|
第9讲 设想未来：弗莱德的案例 |
a.弗莱德是即将升入高三的高中生，他正在考虑辍学。科尔为弗雷德创造了一个非评判性的空间，让他探索这个决定对其人生目标的影响，展示了设想未来的技巧。 |
【第三卷】
动机式访谈：处理矛盾心理 共3讲
学习目标：
1.学习对陷入矛盾中的来访者有用的MI策略
2.了解"维持谈话 "和 "改变谈话 "之间的区别
3.识别用于加强改变语句和走向改变计划的具体技术
第三卷解决了MI的一个核心问题——如何与那些还没有决定哪种选择是正确的来访者工作。在这一卷中，MI专家、培训师凯西·科尔进行了三个完整的案例演示，重点是充分探索矛盾的两面性。
课程大纲：
|
第10讲 吉姆的案例 |
a.吉姆得到了一份可以缓解家庭经济困难的工作晋升机会，但需要经常出差。作为一名EAP咨询师，科尔引导吉姆探索他的选择，并引导他进入下一步，同时对他的职业决定保持中立。 |
|
第11讲 霍莉的案例 |
a.霍莉对何时停止母乳喂养儿子犹豫不决，情绪波动。作为一名健康教育者，科尔巧妙地以合作的方式提供信息，强化霍莉的自主权，支持她做出适合自己的决定。 |
|
第12讲 凯西的案例 |
a.凯西不愿意戒烟，但又担心自己的健康。科尔避免了试图说服她改变的陷阱，战略性地利用“维持语句”和“改变语句”之间的微妙转变，帮助凯西建立改变计划 |
【第四卷】
动机式访谈：建立信心 共4讲
学习目标：
1.在访谈中识别各种障碍，以建立改变的信心
2.学会利用来访者的个人优势、价值观和既往成功经验
3.学会最适用于想要改变但信心不足的来访者的MI技术
在这一卷中，MI专家、培训师凯西·科尔演示了各种策略，以解决来访者缺乏信心的问题。你将看到科尔演示如何帮助客户探索过去的成功经验，以及如何利用这些经验在当下建立信心，开始行动。
课程大纲：
|
第13讲 珍妮特的案例 |
a.珍妮特认为多做运动很重要，但作为一个单亲妈妈，她不知道如何在繁忙的生活中融入运动。科尔帮助她制定了一个个性化的具体行动计划，增加了珍妮特成功实现目标的可能性。 |
|
第14-15讲 朱莉的案例 |
a.朱莉是一个活泼的少女，她在热爱美食和渴望减肥之间徘徊不定。科尔引导她完成一系列可控的饮食改变，然后引出过去的成功经验和个人优势，以此来增加朱莉的信心。 |
|
第16讲 万斯的案例 |
a.万斯担心自己在经济保障方面的进展差强人意。科尔在探索性对话的过程中发现了他的核心价值观，并通过将这些价值观与他的目标联系在一起，帮助万斯增强做出艰难选择的决心，并提出了一个行动计划。 |
课程相关
1.2021年3月5日起，每周五18:00晚前更新。
2.课程为视频+中英文字幕形式，每讲课程约30分钟左右，共计16讲。
3.学员可在课程结束后1年内，收看课程全程回放视频。
4.课程结束后，可申请糖心理公章，心理治疗网站psychotherapy.net创始人，首席执行官维克多·亚隆（Victor·Yalom)签名的电子版培训证书。
点击右上角按钮
分享给好友或朋友圈